药学院实施“双盲”督导，着力提高教育教学质量

近日，药学院圆满完成了2016-2017-2学期“双盲”教学督导工作，本学期共完成课堂教学“双盲”督导30次，新教师试讲督导1次，集体备课2次，完成2017届185名本科毕业论文研究内容督导工作。组织了2013、2014、2015、2016级药学、中药学、临床药学、中西医、临床医学、公卫、市场营销等10个专业学生对29名教师进行测评，每位教师学生测评三次，计算平均分。专家评价与学生评价权重比例为4：6，即评价成绩分别占考评结果的40%和60%，学生测评成绩收集三次计算平均分。通过本学期的教学督导开展，加强教师授课规范性，进一步加强了学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象。

实施开展“双盲”督导，是我院创新教学督导模式的尝试。“双盲”督导即考评专家及被考评人员均不知道考评时间，充分发挥了督导组“督教，督学，督管”的督导作用。药学院实施的“双盲”教学督导工作，是按照专业认证标准，药学、中药学、临床药学国家培养标准，以及审核评估专家意见，结合药学院基本情况，对教学督导实施全面整改。首先，完善教学督导机构设置，成立以退休名老专家组为组长的药学院教学督导专家组，成员不包括教研室主任和行政管理人员；其次，制定教学督导工作实施方案及2017年工作计划，结合药学院教师绩效改革考核要求，加强对每一位任课教师的教学考评，全年预计将开展课堂教学督导49次，同时，加强教研室集体备课、各种教育教学活动和学生学习等方面的督导。